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留学大潮中的国际学校谋变

北京青年报 2016-03-29 10:02

  中国国际教育网讯:北京四中近日发布国际校区2016年招生简章,宣布从2016年9月开始,北京四中国际班正式剥离,将迁入位于昌平的新建民办校——佳莲学校。“公立学校的国际班将逐步与本校脱钩,转为民办学校。”——这一则在家长中盛传已久的消息,被北京四中国际班新一年的招生简章内容证实。这意味着今后北京四中的国际课程项目将改为民办性质。这同时也意味着,北京四中成为第一个被证实“国际班转民办”的重点校。相信这只是一个开始,北京其他公立学校的国际班也将陆续开始转型之路。

留学大潮中的国际学校谋变

  中国信息产业网发布的《2015-2020年中国国际学校市场调研与发展前景评估报告》显示,近五年之内,国内国际学校市场年复合增长率超过23%,到2020年国内国际学校的招生总数将超过32万,这也充分说明在留学大潮热度不减之下,国际学校已经成了留学旅途中的重要一站。

  四中国际班率先启动改制

留学大潮中的国际学校谋变

  北京四中发布的国际校区招生简章中声明“北京四中率先启动国际课程项目的剥离和改制,我们可以看到简章中说明从2016年9月起,北京四中国际课程项目将迁入位于昌平区的佳莲学校”。目前,佳莲学校的招生工作已经启动,高中国际班共招收90人,其中60个名额给京籍学生。

  据了解,位于昌平的这所佳莲学校,是为了接收北京四中国际课程项目外迁,而新成立的一所民办全日制中学。这也意味着,北京四中国际班将由公立正式转为民办,招生简章也明确打出了“北京四中国际校区暨佳莲学校”的名头。今后,北京四中国际班接收的学生,都将在昌平佳莲学校上课。

  转型后在新合作伙伴的财物支持下,北京四中国际校区将更好地把财物用于课程和课外活动的精致化,购买先进的教学设备和设施,以及提高教职工的薪酬和待遇上。

  对于国际班的剥离,北京四中国际班的不少师生们都已知悉。据透露,国际班部分学生未来也可能面临搬迁问题。学生们反映,学校最近刚刚下发了一份调查问卷,征询学生和家长们对于搬迁的想法和顾虑。

  “主要是怕师资的变动,老师也会有搬和不搬的,所以肯定会有调整。另外,也很担心外教不会全跟着迁移。”北京四中国际班一位高一学生说。虽然学籍性质不受影响,但对于搬迁问题,国际班的学生和家长都有一些担忧,“从西城搬到昌平,对于孩子的出国准备也会有一些影响,在市中心的一些准备课程,还有周末的实践活动,都会变得不方便。”

留学大潮中的国际学校谋变

  目前可以确定的是,今年秋季北京四中国际班招收的学生,肯定都将前往昌平佳莲学校上课。作为一所新的民办校,目前佳莲学校也已启动招生工作。根据招生简章,2016年佳莲学校计划招收130名学生,其中初中国际课程项目40人,面向全市应届小学毕业生;高中国际课程项目90人,其中60个名额面向京籍应届初中毕业生。

  对于新一届北京四中国际班学生的招收,佳莲学校仍有较高的门槛,要求“卓越的学术成绩和出众的领导能力”、“学术成绩相当于北京市排名前20%的学生能获得申请资格”、“英语口语水平达到中级以上”等。学校将参考每个学生的成长环境、口头和书面表达能力、过去三年在校的学习成绩、学术测试成绩及个人素养。此外,学生在自我介绍中提及的学术兴趣及所取得的成就,学校也将作为参考依据。

  至于录取方式,招生简章中明确表示,将通过严格的考试及面试对申请学生进行全面了解,包括英语考试、由学校外教主考的英文面试、由中外教师和管理团队主考的综合面试等环节。北京四中国际校区暨佳莲学校的报名时间截至7月5日。据了解,对于表现卓越的学生,学校还将给予最高总额45万元的奖学金。

  追捧之下设公立国际班

  从2008年起,北京公立高中开始大批申请举办中外合作项目班,并由北京市教委逐年审批。目前通过国际班项目审批的中学仍集中在示范高中,数量也仅占全市68所示范高中总数的近四分之一。但由于举办学校多集中在备受社会关注的名校,且受到留学大众化趋势影响,公立高中的国际班也逐渐受到家长和学生的追捧。

  一位示范高中国际班负责人坦言,当初设立国际班来自于各方面的压力。首先,是因为越来越多的优秀学生选择高中后出国。以北京四中为例,去年有七十多位高三学生选择高考课程弃考,其中30人都是年级前100名,为了准备出国,很多学生一方面要保持优异的高中成绩,同时还得利用课余时间学托福课程、做社会活动,耗费了大量的精力。为了留住这些优秀生源,一些名校开始关注国际班建设,帮助更多学生实现梦想。

  北京二中副校长张书恒则表示,当初二中设立国际班项目想得比较直接,有三个目标:第一,满足众多学生和家长希望吸收国际化教育的需求。第二,希望探索一种除高考之外新的人才培养方式和培养途径。第三,希望能够发挥中美双方的优质教育资源,来不断优化学校的课程体系和课程设置,逐渐形成一种适合中国国情的有特色的课程体系,为教育改革当中的课程改革推进提供服务。

  不过,部分公立高中的负责人也意识到,尽管目前开设国际班的公立校逐渐增多,但对于公立高中而言,主业仍是传统的体制内教育。八一中学副校长朱凯表示,学校引进中外合作项目,希望能够通过打造一套符合中国国情的教育体系,并以此来影响国内的教育和高中课改。国际班不会成为公立高中的主流,与学校主业相比,它永远是学校教育有机组成部分,也永远不会超越主业。

  国际学校发展迎来机遇期

  国际学校的概念属于90后。90后之前的学生,在求学之路上绝大多数人都是经历了12年寒窗苦读,通过中考、高考,从小学、中学一直读到大学,我国以往的人才培养机制是一个封闭系统。如今,这个封闭系统受到了两股力量的冲击,一是随着人们经济水平提高、支付能力增强,大家对优质教育资源的渴求越来越强烈,出国留学人数越来越多,这股趋势慢慢从大学伸向中学,甚至向低龄移民蔓延。

  传统教育生态的因素是户籍制度,北京市小学生中超过40%是非京籍学生,这些孩子不能在北京市参加高考,但又在这里生活、学习了十几年,离不开北京,通过在国际学校读高中然后出国,成为了他们的另外一个选择。在两股力量的推动下,国际学校成为越来越多家长面临孩子升学时的备选,但是在选择国际学校之前,大部分家长并没有做好相应的准备,大部分家长对于国际学校的概念也并不全面,我们希望家长在为孩子选择国际学校之前,有更多对于国际学校的知识储备。

  大部分民办国际学校的招生范围不受国内户籍地限制,但是有国籍的考量。国际学校最初是为在国内的外国学生设立的学校,有的只招收外籍学生,甚至有的学校只招收外交官员子女。不过,随着国内经济的发展以及家长对国外教育模式接受度的提高,出国留学人群的增多与低龄化,促使原本只招收外籍学生的国际学校也陆续向中国籍孩子开放。因此,国际学校也早已从最初狭义的只招收外籍学生的学校,扩大到为追求国外教育的孩子提供国际教育的学校。目前国内的国际学校大致分为两类,一类是公办学校的国际班,另一类则是民办国际学校。

  当前公立学校国际班改革的号角已经吹响,北京四中作为先行者已经迈出民办化的第一步,之后其他公立学校国际班如何跟进,民办国际学校如何在这个发展节点顺势崛起,这些都成为当前国际化教学需要思考的问题。

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