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爱尔兰高一不设考试 学生通过各类活动探索职业方向

环球网留学 2016-01-26 08:56

  爱尔兰是一个很小的国家,它的面积只有8万平方公里,人口460万,而中国的国土面积是它的117倍,人口是其282倍。为什么要做这个比较呢?大家看爱尔兰的经济文化水平,虽说是很小的国家,但是它的软件出口、医药等等在世界位居前列,第一或者第二。这么少的人做出这么大的成绩,原因是什么?其中很大一部分来自于教育,这是我们今天要谈的,它的教育系统和环境。

  爱尔兰的教育学校和环境在某些方面跟中国类似,就是家庭的参与度高,大家非常注重教育。爱尔兰有81%的学生完成了中学教育,有60%到70%的接受了高等教育。更重要的是充分融入社会和企业。高中有一年是实习年,学生们进入社会,在自己感兴趣的方向从事实习。高中可以是三年,也可以是两年,但是大部分好学校都有三年。高一叫做过渡年,以学生的兴趣爱好课程为主,没有正式的考试,最近在课程里还引进了一些社会、社区活动、短期工作体验,甚至创建公司等等,进行未来职业方向的探索,这是非常重要的。为什么要讲这个?因为整个的教育不是孤立的,高中的清楚了,大学就清楚了,这就是为什么爱尔兰职业教育的方向非常好。而且它的还有一个特色,设置了类似专业潜质及职业选择师的职位,由一个专门的老师帮助学生发现专业潜能,给学生提供全爱尔兰或者英国和欧洲的专业信息,进而帮助学生选择高考志愿,这里面其实更多的是对未来职业的方向选择。这个职位的人员非常重要,是高校和高中的连接点。

  爱尔兰的高校另外一个特色是跟工业界和实业界结合得非常紧,比如说我们DIT,我们在大三下学期的时候会给学生提供带薪实习的机会,有专职的老师告诉大家怎么准备简历、发现特长、把求职的领域发给相关的公司。同时比如微软、Facebook、谷歌等等世界上领先的公司都会和我们相关的学科学院来说明他们需要多少实习生,这样竞争上岗,双向选择,一般工作在三年级下学期,有可能工作6个月到9个月。当然现在经济情况不好,有一些达不到这个标准,而过去最多的时候一周有250欧元到300欧元的周薪,这还是非常丰厚的。

  我们中国人说的理论到实践,三年级下学期回来之后,他们是要做正式的报告,这相当于考试,考试成绩是有评定的。他们在实习的时候不是放羊,我们有专职的老师当指导老师,工业界还有一个指导老师,他们每天做完之后还要写日志,这些东西作为他考核的一部分。这样四年级回来了之后,理论得到了升华。到学生毕业的时候,其实学生和公司双方都有比较清楚的概念,因为有很多公司选择学生,大概已经看好了一些人,学生也知道了公司什么样,是愿意去还是不愿意去,在这样的教育环境和体系下,学生的就业是很自然的,基本上实现了无缝对接。

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